Fingerprints for Violin est un recueil pédagogique pour violon débutant, conçu pour accompagner les deux premières années d’apprentissage instrumental. Il s’adresse aux violonistes débutants et aux élèves de deuxième année, en proposant des pièces progressives adaptées au travail individuel et au jeu en groupe. En abordant les prérequis, ce recueil accompagne les jeunes musiciens dans l’acquisition des fondamentaux techniques et musicaux.
Un recueil pour les premières années de violon
Ce recueil est conçu pour accompagner les violonistes au cours de leurs premières années de pratique. Les pièces proposées permettent d’aborder progressivement les bases indispensables du jeu instrumental, en tenant compte du développement technique, de l’écoute et de la musicalité dès le début de l’apprentissage.
Des pièces adaptées aux violonistes débutants
Les morceaux de Fingerprints for Violin ont été joués et testés pendant deux années consécutives par des élèves de niveau débutant et de deuxième année. Cette expérimentation en situation réelle d’enseignement garantit des pièces adaptées au niveau des élèves, en complément de leur programme habituel, favorisant une progression cohérente et motivante. Ce recueil pédagogique pour le violon « débutant » privilégie une approche progressive, le jeu en groupe et l’autonomie musicale dès les premières années.
Un outil pédagogique pour le travail individuel et collectif
Le recueil peut être utilisé aussi bien dans le cadre d’un travail individuel que dans des situations de jeu collectif. Les playbacks associés permettent de s’entraîner à la maison, de développer le sens rythmique et de préparer des moments de restitution musicale, seul ou en groupe.
Playbacks (QR Code) et pratique musicale accompagnée
Les accompagnements audio sont accessibles grâce à un QR code intégré au recueil. Ils constituent un support apprécié des élèves, facilitant la pratique autonome et renforçant l’engagement musical. Un duo basé sur la chanson traditionnelle « Frère Jacques » conclut le recueil et offre une première approche du jeu d’ensemble.
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